Disposizione oggetti in modo ordinato
La prima attività da svolgere, insieme a tutta la classe, è disporre gli oggetti in ordine su un piano, senza un particolare criterio, l'importante è che siano ben visibili e distanziati fra loro allo stesso modo.

Zoom sul taglio del filo e sua preparazione
Messi in ordine gli oggetti, si prende il gomitolo di corda e se ne taglia un pezzo di lunghezza variabile, che sarà lungo quanto la larghezza dell'aula, se si vuole svolgere l'attività lungo i muri della stanza.
Oppure semplicemente si dispone il filo sul piano e si fissa l'estremità con due pezzi di nastro adesivo.

Individuazione peculiarità dei vari oggetti
Si scelgono due oggetti fra quelli selezionati e si mostrano alla classe: quali sono le proprietà che li caratterizzano? Qual è la forma geometrica? Il colore e l'odore? E il materiale? Alla fine dell'analisi si sceglierà solo la peculiarità comune e gli oggetti verranno disposti sul filo teso.
Ogni oggetto dovrà avere una caratteristica in comune con quello precedente.

Ritaglio dei simboli maggiore e minore
Prendere quindi il foglio e ritagliare tante V, cioè segni di minore e maggiore, quanti sono gli oggetti.

Disposizione degli oggetti sulla linea in base al criterio scelto
L'esperimento creativo-algebrico si compie completando con i simboli la sequenza, quindi posizionando i segni di maggiore e minore a seconda del grado in cui la peculiarità caratterizza gli oggetti.

Questo laboratorio genera davvero una grande abilità di descrizione degli elementi da un lato e di valutazione sensoriale dall'altro. Ma non solo. Questo esercizio rafforza la capacità nelle operazioni algebriche e si presta a diverse varianti, come l'insiemistica. È stimolante poi cambiare ambienti per gli esercizi con la classe. Spesso all'aria aperta gli stimoli sono maggiori e la creatività si libera.