Educare alla sostenibilità

MUBA per Diario Creativo: NATURA. Giocare e scoprire la natura con occhi nuovi!
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MUBA per Diario Creativo Episodio 1: Leporello destrutturato  MUBA, il Museo dei Bambini di Milano,
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Energie rinnovabili: cosa sono e come spiegarle ai bambini | FILA
Negli ultimi anni sentiamo spesso parlare di energie rinnovabili, un concetto molto vicino allo stil
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Riusamondo
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Insegnare il rispetto dell’ambiente nella scuola primaria
L’uomo da sempre ha avuto un rapporto contrastante con l’ambiente che lo circonda. Ogni persona,
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L’ecologia spiegata ai bambini
«L’ecologia è la parte della biologia che studia le relazioni tra gli organismi e il loro ambien
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Foreste in testa
Questo lab è parte dei progetti per le scuole Upcycling: l’arte del riuso di ogni cosa / ALCHIMIA
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Balenarcobalena
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Facce colorate. I Colori delle emozioni e delle espressioni.
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Città della Scienza per Diario Creativo – Ricicliamo la carta
Città della Scienza di Napoli – il primo Science Centre italiano è, da alcuni anni, partner di F
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Facce nascoste
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La diversità raccontata in un gesto di riuso? Si può fare!
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Biennale Educational per Diario Creativo
“DOMANI GITA ALLA BIENNALE ARTE” Iniziata nel 2015, prosegue la collaborazione tra FILA e La Bie
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Sostenibilità urbana: 7 passi per una casa eco-compatibile
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Città della Scienza per Diario Creativo
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Insegnare la sostenibilità per un futuro migliore

L’educazione di qualità costituisce il quarto obiettivo dell’Agenda 2030 ONU, un vasto programma la cui
realizzazione è considerata indispensabile per realizzare una società più equa, sostenibile ed inclusiva.

Educare alla sostenibilità significa dunque assumere un’ottica multidisciplinare e globale, che coinvolge il
tema della cittadinanza e dei diritti umani, del rispetto dell’ambiente e delle diverse culture.

Questa sezione di Diario Creativo intende contribuire alla condivisione di queste tematiche ormai
imprescindibili e sempre più rilevanti nella vita di ciascuno di noi, ma soprattutto dei bambini e dei ragazzi
di oggi che saranno gli adulti di domani.